教育界人士共论教师资源优化配置 - 教育界(基础教育)杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

教育界人士共论教师资源优化配置

作者:

关键词:

摘要：

中新网西安9月7日电 (刘大炜李晗雪)教师节前夕，由民进中央主办的“庆祝第三十六个教师节暨2020·中国教师发展论坛”于6日至7日在西安陕西师范大学举行，主题为“高质量教师队伍建设的体制机制改革”。多位教育界人士就如何优化教师资源配置展开交流探讨。

贵州兴义民族师范学院党委书记吕国富表示，西部地区在资源配置均衡性、相关从业者对教师专业发展认知度、教师对自身专业发展能动性等方面与东部地区存在较大差异，这些是制约西部教师专业发展的困局。

他建议，首先应优化东西部地区教育专业发展的资源配置；其次政策制定者要加强调研、按需施策，提升教师专业发展相关认知水平；第三要将西部教师专业发展作为绩效评价内容，提高西部教师群体自我认知、自我诊断和自我管理能力，增强西部教师专业发展的自我造血功能。

伊犁师范大学教育科学学院党总支副书记马永全则分析了内地入疆特岗教师的社会融入问题。特岗教师即特设岗位教师，是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，其目的是提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。2017年，新疆维吾尔自治区开始面向内地招收特岗教师。

马永全讲到，提高少数民族地区的教育质量需要国家通用语言水平较好的、相对稳定的师资队伍。但调研中发现，由于收入、工作压力等因素，内地入疆教师整体社会融入水平不高，留任意愿也较低。

他表示，希望学校层面可以加强人文关怀，多关心入疆教师的生活，为他们提供保障，让其心中有归属感；针对新教师制定专业培养计划，提升教育教学水平；此外还要加大资金投入，确保入疆教师留得住。

华东师范大学教师教育学院院长周彬总结了改革开放以来师范教育的历程后表示，以师范院校为主才能保证大规模师资队伍的持续供应。中国师资队伍的更新每年将近50万人，如果脱离了师范院校，这支队伍的持续更新会受重大影响。

东北师范大学中国农村教育研究院教授刘善槐谈到，中国近年来学龄人口呈现往大城市聚集且分布不均的特点，这种变动可能产生教育资源配置不均、教师资源管理困难等问题。为此，他建议要科学预测农村教育师资结构需求，构建差异化的教师资源保障机制，健全精准化农村教师供给保障机制，完善跨级跨区的教育资源调配机制，建立强弱联动的教师资源共享机制。(完)

声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。

来源:中国新闻网

文章来源：《教育界(基础教育)》网址: http://www.jyjbjb.cn/zonghexinwen/2020/0909/462.html