未来让全世界看到我们的优质教育

在上海，“公平而有质量的教育”正在从“基本均衡”走向“优质均衡”。很长一段时间以来，上海的教育界已经达成一个共识：学生要读好书，光读书不行，还需要艺术教育的启发——艺术教育已经走到了它的黄金时代，而电影育人，正是艺术教育的未来新方向。

上图：“银屏军歌秀”表演。

“发展育”公，平成而为有今质年量两的会教上引发热烈讨论的政策要点之一。它源于党的十九大报告关于新时代教育事业的总体要求，也关系到亿万人民群众的切身利益和现实愿望。

在上海，“公平而有质量的教育”正在从“基本均衡”走向“优质均衡”。很长一段时间以来，上海的教育界已经达成一个共识：学生要读好书，光读书不行，还需要艺术教育的启发；与此同时，家长的观念也发生了很大的改变，他们不再片面而盲目地追求升学，对孩子综合发展的需求变得越来越大——艺术教育已经走到了它的黄金时代，而电影育人，正是艺术教育的未来新方向。

美育走到了最好的历史时期

近年来，上海在教育理念上的更新迭代有目共睹——对于优质教育的力推不怠，对于“上海机制”的创新创造，对于艺术教育的大力提倡，成果早已显现。

上海市文教结合办公室副秘书长林炊利为《新民周刊》总结了上海在艺术教育领域走在全国前列的三大特征：首先，早在20年前就提出了“每个学生至少有一门艺术爱好，至少掌握一项艺术技能”的目标。

其次，上海已经形成了艺术人才的宝塔型培养结构——上海市有五大高水平学生艺术团及联盟的整体布局，包括：上海学生交响乐团，上海学生民乐团，上海学生合唱团，上海学生戏剧团和上海学生舞蹈团。不仅如此，每个乐团还形成了联盟效应，各个区都设立了乐团，各学校也有独自成团或两三个学校联合成团，一层一层向上输送——达到五大乐团要求的还可以保送艺术院校，形成了一个从基层直接通往高等学府的通道，“人才可期”之下，家长们的积极性也被发动起来，艺术人才由此得以源源不断地从教育系统中走出，培养路径清晰可见。

再次，上海还形成了一套完整的艺术教育机制保障——投入是优先倾斜的，保障力度非常大。每年都有固定的资金投入，用于学生出国展演活动，用于日常请名师进学校。此外，艺术教师配备齐全，每个学校还有一名专职的艺术总辅导员，即使到了高三，艺术教育的开课率也在逐年提升。

配足教师，开足课程——能够达成这种共识，恰是因为上海的教育已经走到了这一历史阶段，无论是教育界还是家长都普遍认识到：学生要读好书，光读书不行，需要艺术的启发，而艺术教育的特点就是天马行空，想象力丰富，能够打开思维。

从“基本均衡”走向“优质均衡”，人们对教育有需求，物质文明到达一定程度之后，精神文明的需求随之水涨船高。“举一个最直观的例子：现在上海的中小学老师，学历水平都很高，高中的老师之中硕士的比例占到一半以上。”林炊利表示，“不仅如此，随着大学录取率的提高，也大大缓解了基础教育对于升学率的盲目追求，让家长的教育观念发生了很大改变，新一代80后父母对孩子综合发展的需求更大——可以说，美育已经走到了最好的历史时期。”

当人才评价成为一道多项选择题

身为专业电影教育的践行者，上海大学温哥华电影学院院长刘海波同样感受到了艺术教育的需求越来越大。

“我们都说，足球要从娃娃抓起，电影也是一样。以往，电影已经从传统教学中缺席很久，所以很多家长对电影教育是陌生的。我碰见过家长和我说：我们知道孩子学物理、化学，将来可以去当老师、当医生，但是学了电影，是要做主持人、做明星吗？这对于电影育人的理解显然是非常狭隘的。我告诉他们：学电影有一点像外语里学阿拉伯语——我们是个小语种，从事电影的人数毕竟有限，如果只从功利的角度去考虑学什么更容易就业，那未必要学电影。但是如果你把接触、欣赏、参与电影生产理解为日益普及的大众行为，那么电影就是非常有魅力的专业——在这一点上，上海走在了前头，在中小学就撒下了喜爱电影的种子，许多家长也会鼓励孩子亲近电影。”

之所以发生这样巨大的变化，一部分原因在于，我们对于人才的评价体系正在发生悄然改变。

“最近这些年，中国教育正在发生微妙的变化，家长的选择更多了，不再拘泥于考一本二本还是三本，也可以选择直接留学，或者选择温影这样直接接受电影专业教育。”刘海波表示，“当孩子的未来成为一道多项选择题之后，许多家庭的孩子就开始可以有一点‘不走寻常路’了。而作为教育工作者，我们也在反思，希望可以提供更丰富的教育给孩子们。如今上海的艺术教育已经走在前头，做了许多探索和示范，相信未来主管部门也会有革命性的改变，就像十九大报告中说的：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。未来的生活不只是富足的，还要多姿多彩，要美好，艺术教育正是与这个大方向吻合的。”

文章来源：《教育界(基础教育)》 网址: http://www.jyjbjb.cn/qikandaodu/2021/0425/765.html