台湾爱迪生邓鸿吉发明家必须懂得赚钱

被誉为“台湾爱迪生”“台湾比尔·盖茨”的邓鸿吉教授，是台湾教科书级的模范人物。他以逾千项发明闻名华人地区，30多年来坚守发明领域，同时也为培育更多小发明家而献身教育界。

“发明是一项提升和改善人类生活素质的伟大贡献，但我必须承认自己是一名‘现实’的发明家。现实的发明家必须懂得赚钱！”

“我不敢说自己的财富像比尔·盖茨那么多，但我确实靠着发明赚了不少钱。”邓鸿吉教授笑言。

发明灵感源于生活

邓鸿吉发明的产品很多，登记过的有400多个，没登记的有600多个，总数加起来已逾千个，包括汽车追踪系统、超薄DVD播放机心等。他的人生大翻转之作是“厕所自动冲水器”，那也是让他赚得第一桶金的第一个发明，如今已成为全球卫浴产品的标准配备。

从小，他对读书不感兴趣，特别喜欢把家里的物品东拆西拆，母亲不但没阻止，还经常在外面捡来别人丢弃的玩具给他拆。当时家境贫困，由于父亲欠债，母亲带着3个孩子到处躲债，他在6年内换了4所小学，16岁以前搬了37次家，他不得不捡破烂以帮助维持家计，有时还得吃馊水填饱肚子。

上了高职后，他半工半读，在一间工厂当起了黑手。第一天在操作机器时，他的左手不幸被绞伤，4根手指都脱臼了，1根手指的骨头断裂。那次事故以后，老板不再让他操作机器，把他派到研发部门工作，那时他开始真正接触到电子设计。

16岁那年，有次他上厕所，发觉自己的手充满油污，上完厕所还要用手碰触冲水器，觉得这个动作会弄脏按钮。因此，他灵机一动，把电池阀和感应器连结起来，发明了全球第一套红外线感应的厕所自动冲水器。

“当时连原型都没有，只是把构想写在专利申请表格上寄出去。一年后，我的专利通过了，并刊登在专利公报上，但我完全不知情。”

有一天，有两名商人出现在他面前，其中一人手里拿着一个皮箱，对他说：“年轻人，我们喜欢你的设计，所以想买下你的专利。”说罢，打开皮箱，里面装有150万台币的现金。他愣住了，简直无法相信，他从来没见过这么多钱！抑制住亢奋的情绪签了合约后，他赶紧拖着皮箱跑回家，母亲看到那么多钱吓了一跳，以为他在外做了什么不法勾当。

“我当时笑着说：‘我今天遇到两个傻瓜说要买下我的专利。’现在回想起来，其实我才是个傻瓜，因为他们以此专利授权所有卫浴产品从业者，收取权利金，在两年内赚取了4600万台币。”

邓鸿吉的人生大翻转，便是从那时候开始。同时，他也理出了一个“邓鸿吉赚钱公式”，即K（智慧）=M（金钱）的n次方——智慧就是财产。

传承发明理念

财务状况稳定后，邓鸿吉自觉学识不足，当兵退伍后报读二专夜校，毕业后进修工商管理硕士班。在还未修完硕士班时，他已成为了台湾以专科学历直升教授的第一人。

此外，他曾荣获3届德国纽伦堡世界发明大展首奖，更在1999年获得大会最高荣誉“最佳成就天才奖”。此后，他不再参加任何比赛，决定投身教育界，把所学所会传授给下一代。近年来，他将其教育理念扩展至中国大陆，希望把两岸的孩子融合为一，培育他们成为世界舞台上的佼佼者。

他认为，比起先进技术，最难能可贵的是想法。许多人以为当发明家需要对技术了如指掌，但世上有多少这种人？简直少之又少。如今科技发展迅速，很多想法都可以轻易实现。他秉持的原则是，只要有想法，技术层面的事一概可以解决。

“发明不一定靠天分，后天也可以培训。孩子从小学一年级开始就可以训练发明创意思维，任由他们凭空想象、天马行空，我们则从中截取重点。在这方面，我劝诫家长和老师不要忽视孩子的想象力，不要以为那些都是不可能实现的妄想，应认真聆听，当中或许隐藏着具有市场潜力的想法。”

邓鸿吉于2012年成立了台湾爱迪生创意发明学院，主要对象为中小学生。课程内容是以激发孩子的发明创意思维为主，还要求他们必须学习申请专利、买卖专利、构建模型与结构、视频拍摄、英语沟通等。

“我从小就灌输孩子们，发明的最终目的是把发明品商品化。这就是为什么大家都说我是个现实的发明家，如果发明品无法商品化，没有赚钱，怎么能提供就业机会？一项发明品流入市场，至少可以提供10万人就业机会。这是一个经济食物链，发明在当中是非常重要的一环。”

发明家需具备商业头脑，因为他们也需要以买卖牟利。发明家卖的并非是实品，而是专利。邓鸿吉的儿子邓立维更是青出于蓝胜于蓝，小小年纪就靠“全球最环保自来水发电系统”的发明专利，获得马来西亚国际发明展金牌，并有厂商以100万台币买下他的专利，年仅9岁就赚得人生第一桶金。

文章来源：《教育界(基础教育)》 网址: http://www.jyjbjb.cn/qikandaodu/2021/0417/750.html