循梦而行向阳而生教师专业化成长之路

教师专业化成长是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。

既然我们选择了教师这个职业，就应该坚定不移地走专业化成长之路，做一个科研型的专业教师，这样才能够在教育界立足，才能与时俱进，才不会担心被淘汰。

从实习教师开始，经历新教师后，只要付诸努力，会逐渐成为骨干教师、优秀教师，部分教师会成为名师、特级教师、教育专家。如何架设自己专业成长的通道，成为个人职业生涯的主宰呢？

一、从提升师德筑梦

要以高尚的专业伦理提升自身的师德，做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

教师的专业伦理包括三个层次，一是行为规范层次。即:教师在对待同事、工作、家长、上级领导、方针政策法规等的行为规范，其核心就是依法治教，廉洁奉公。二是教师的专业精神。教师应具备的负责精神、创新精神、科学精神、人文精神和服务精神。三是教师的个性品质修养。现代教育形势下的教师，必须带着爱心工作，必须带着激情工作。以科学的专业理念更新自身的教育教学理念，教育思想和理念必须科学，要形成自己独特而又符合国家的教育方针、教育规律及学生实际的管理观、教师观、学生观、教学观等，这样才能够更好地改进教育教学行为。

给自己定一个发展方向，并不断尝试和创新，才能走出属于自己的，跟上新时代教育教学发展步伐。

二、从打造课堂启航

课堂是教学的主阵地，是教师的主要舞台。着力打造课堂、反思课堂、追求课堂完美的人，才有可能成为名师。有了高尚的道德情操，通过好的课堂，达成好的教学成绩，从而跨进骨干教师、优秀教师的行列。

打造课堂，课程标准是方向，教材是载体，提升核心素养是目标。备课作为关键环节，不得不引起重视，在备课时，特别要注意三个方面：一是备学生，要将教师讲课的起点与学生的可接受水平无限接近。二是备作业，要让学生听完课后基本会做作业。三是充分挖掘教材的潜在功能。

好的课堂应该是：主线明确，环节清晰，节奏和谐，设计新颖，通过教师的激情创设良好的课堂氛围，通过扎实的训练，达成高效课堂！课堂上，将条理分明、简明扼要的板书展示给学生，以方便学生做笔记；在阐述知识生成时，科学严谨、简洁精练的语言贯穿始终，并努力追求抑扬顿挫的语调，并强调题型及其方法进行归纳提炼，方便学生掌握；创设探究情景，给学生展示机会，实现了从原来的“如何教得好”向“如何让学生学得好”转变。

打造好的课堂，可以从模仿大师、博采众长开始。犹如学习书法的人写字临帖一样，先选择自己喜爱的一本字帖，从字形、结构开始描摹入帖，直至完全吃透其精神风格，然后想办法再出帖。教学也一样，先向一位自己喜欢的名教师学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，乃至独特的教学风格，然后再博采众长，自然再形成自己鲜明的教学风格。

教师的专业化成长，离不开前辈的指点。如果身边有专家型的教师，那么应该感到万分庆幸，应该经常向这种专家型的教师请教，通过这些前辈的指点，可以少走很多弯路，获得启迪，如果你慧根够深，还有可能会出现“顿悟”，进步将非常的神速。如果能够获得那些在教育界有一定知名度，有一定影响力的专家提携，则离成功就会更加近一些，因为，他们会给你提供最新的教育教学动态，邀约你参加一些大型的教育教学研讨会，带你去参观更多的一流学校，认识更多专家型的教师，那么，自己的见识视野，将会越来越广，站的高度也会越来越高。

积极参加各类各级比赛，年轻教师要主动承担责任，争取机会磨练自己。公开课是每一位教师展示自己才华的舞台，要上好一次公开课，必须花费大量的心血去精心备课、反复修改磨课，参加赛课必定要磨课，在磨课中，对教材的反复钻研，对课堂设计的反复调整，对教学手段的反复筛选，对同行们的建议的综合提炼运用，对胆量对耐心的反复磨练，使自己的内心变得无比强大，个人综合素质能够得到快速提高，在磨课中迅速成长。另外，通过参加比赛，获得成绩，还可以提高自己的自信，提高个人的知名度和影响力，为今后工作的开展打开方便之门。

名师独特的教学风格不是一朝一夕形成的，而是其长期实践、不懈探索的结果。作为名师，应在提炼教学风格上做文章。

文章来源：《教育界(基础教育)》 网址: http://www.jyjbjb.cn/qikandaodu/2021/0223/676.html